為了更好的落實(shí)心里程電子集團(tuán)與淮陰區(qū)人民政府簽訂的超5萬學(xué)生智慧教育方案的落地實(shí)施，在江蘇省淮陰區(qū)全區(qū)教育系統(tǒng)紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立94周年“黨旗飄揚(yáng)”系列活動(dòng)上做重點(diǎn)推介和交流，心里程智慧教育與來自全區(qū)教育系統(tǒng)1000余名的教育部門官員、學(xué)者、校長(zhǎng)、教師和企業(yè)代表會(huì)聚一堂，共同探索教育與信息技術(shù)深度融合的有效途徑，研討信息技術(shù)在教育領(lǐng)域更加廣泛的實(shí)施應(yīng)用。
活動(dòng)會(huì)上，現(xiàn)場(chǎng)演示了心里程智慧教育整體解決方案、云計(jì)算教室、錄播系統(tǒng)、翻轉(zhuǎn)教室、無線校園系統(tǒng)、暢言多媒體系統(tǒng)等多項(xiàng)智慧校園項(xiàng)目。通過這種交流活動(dòng)，使教師們?cè)诮逃虒W(xué)上互相交流和促進(jìn)，鞏固成果，提升水平，激發(fā)和引領(lǐng)教師們研究信息化教學(xué)的方向和對(duì)心里程智慧教育在當(dāng)?shù)匕l(fā)展建言獻(xiàn)策。
在心里程智慧教育實(shí)施的每一間教室里，教育專用平板電腦學(xué)生端、云平臺(tái)教學(xué)系統(tǒng)、無線環(huán)境等軟硬件相互搭配，公共學(xué)習(xí)終端和私有學(xué)習(xí)終端設(shè)備高度集成，支持互動(dòng)數(shù)字課堂教學(xué)開展和支持課前、課后個(gè)人按需學(xué)習(xí)的智慧教室將成為“標(biāo)配”。不久，這樣的智慧教室將在淮陰區(qū)多個(gè)年級(jí)的多個(gè)班中投入使用，讓每個(gè)學(xué)習(xí)階段的5萬余學(xué)生都可以享受“智慧教育”帶來學(xué)習(xí)的快樂與便捷。真正讓所有淮陰區(qū)的適齡兒童少年都能接受更加公平更高質(zhì)量的義務(wù)教育，努力推動(dòng)全區(qū)義務(wù)教育從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算已經(jīng)并正在迅速推動(dòng)教育理念和教育方法、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式的深刻變革。教育信息化將引發(fā)第三次教育革命，要發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的革命性影響，使教育信息化成為當(dāng)今教育最出彩的工作和光輝里程碑，關(guān)鍵是教育思想的現(xiàn)代化、教育理念的現(xiàn)代化和教育模式的現(xiàn)代化。
廣東心里程電子集團(tuán)作為教育信息化領(lǐng)域的技術(shù)領(lǐng)先型企業(yè)，多年來始終秉持“科技助力教育，立足教育改革大業(yè)，著眼解決區(qū)域化教育資源均衡化培養(yǎng)”，為國(guó)家義務(wù)教育階段和教育管理機(jī)構(gòu)提供最先進(jìn)的教育信息化整體解決方案，構(gòu)建了服務(wù)于師生日常學(xué)習(xí)、工作和生活，打造真正貫通在線教育核心環(huán)節(jié)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”龍頭企業(yè)。
心里程智慧教育平臺(tái)的基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作，這必然要求將傳統(tǒng)課堂中扁平化的教學(xué)移植到更加開放、互動(dòng)性更強(qiáng)的虛擬平臺(tái)上。結(jié)合這種開放式、全自動(dòng)的混合式教學(xué)，借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，綜合運(yùn)用了翻轉(zhuǎn)課堂的形式和云課堂的大數(shù)據(jù)挖掘與分析功能，讓教與學(xué)更加個(gè)性化、智能化。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，不僅大大豐富了教學(xué)手段，提高學(xué)校效率;而且對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法也 產(chǎn)生了巨大沖擊，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)了教育的進(jìn)一步改革。
心里程智慧教育打造了基于信息技術(shù)手段的云端課堂體系。其中，上課系統(tǒng)在教師與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的及時(shí)交互，教師端發(fā)送命令、學(xué)生端及時(shí)回應(yīng)，學(xué)生端提交答案，教師端及時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析并展示，上課系統(tǒng)讓云學(xué)習(xí)平臺(tái)更加開放和互動(dòng)，讓課堂學(xué)習(xí)立體化。云課堂的推廣，實(shí)現(xiàn)了生生、師生的交流互動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)控，并且進(jìn)行及時(shí)、個(gè)性化輔導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)按需成長(zhǎng)、各取所需。實(shí)現(xiàn)集教育教學(xué)資源管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教學(xué)資料庫等多種服務(wù)的綜合協(xié)同教育教學(xué)平臺(tái)。
活動(dòng)會(huì)上，淮陰區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)講到，江蘇全省各級(jí)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，在推進(jìn)教育改革發(fā)展的過程中，始終堅(jiān)持把義務(wù)教育作為教育工作中的重中之重，始終堅(jiān)持把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重。在過去的這一學(xué)年，淮陰教育站在順利通過省教育現(xiàn)代化和國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)驗(yàn)收的新的歷史起點(diǎn)上，下一步，淮陰區(qū)要進(jìn)一步突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破薄弱環(huán)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)教育事業(yè)邁上新臺(tái)階。要堅(jiān)持“一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)”，就是以教育現(xiàn)代化為統(tǒng)領(lǐng)。按照江蘇教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，開展自評(píng)自建，查找薄弱環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)短板指標(biāo)，把教育現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。要突出“兩大核心”，就是促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量。義務(wù)教育要著力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，更加突出均衡發(fā)展，并帶動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展。

未來十年將是一個(gè)大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的智慧科技時(shí)代，大數(shù)據(jù)是教育信息化平臺(tái)未來建設(shè)的根基，大數(shù)據(jù)的發(fā)展將使我們的教育面臨一場(chǎng)新的革命，利于云計(jì)算從海量數(shù)據(jù)中挖掘有意義的規(guī)律，使學(xué)校變成真正的數(shù)字校園，使管理成為真正的智慧管理，使教學(xué)成為真正的智慧教學(xué)，使教育服務(wù)成為真正細(xì)分的、精準(zhǔn)的服務(wù)，是教育信息化發(fā)展和智慧教育建設(shè)的方向和任務(wù)。加快教育信息化建設(shè)，利用信息化手段，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)教學(xué)模式和教育管理的改革創(chuàng)新。政企聯(lián)動(dòng)，形成合力，使淮陰區(qū)在教育領(lǐng)域順利實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化建設(shè)預(yù)定目標(biāo)。推動(dòng)淮陰教育再上新臺(tái)階！